domingo, 13 de março de 2016

La Salle em cena 2016 - Definição das obras

PROJETO DE APRENDIZAGEM ESCOLAR
LA SALLE EM CENA 2016

OBRAS ESCOLHIDAS PELAS TURMAS:
Livros já definidos pelas turmas
221 - A moreninha de Joaquim Manuel de Macedo
222 - A cartomante de Machado de Assis
223 - Memórias póstumas de Brás Cubas
224 - O Alienista de Machado de Assis
225 - Lucíola de José de Alencar
226 - Os Deuses de Casada de Machado de Assis
227 - Os Três Mosqueteiros de Alexandre Dumas
228 - Inocência de Visconde de Taunay

domingo, 21 de fevereiro de 2016

Ilíada de Homero

Por que ler um clássico? Por que ler em verso e não narrativa? Será que os professores de literatura não poderiam simplesmente passar o filme?
Essas e outras tantas podem passar pela cabeça dos alunos e até de pais preocupados com a aprendizagem dos filhos. Na verdade, a leitura é uma experiência e como tal deve ser ensinada, vivenciada. 
A leitura de Ilíada pode trazer bocejos demasiados ou desespero para aluns... Fato primordial que é um desafio e este deve ser encarado como uma aprendizagem não só do que passou, mas do que poderia acontecer. É ver a história em outras perspectivas. 
Ao verificar as versões disponíveis da obra observei o quanto pouco foi mudado da tradução de Manoel Odorico Mendes (1799-1864). Quando há uma alteração, prende-se a resumir demasiadamente a obra.
Que a leitura de Ilíada possa proporcionar uma viagem pelo tempo/espaço, provocar a inquietação dos bons livros para que atitudes heroicas, diplomáticas e políticas sejam reavaliadas.

A seguir fato que direciona o enredo da obra:

"O rapto de Helena, mulher de Menelau, feito por Páris, um dos filhos de Príamo, rei de Tróia, fez com que os Gregos confederados declarassem guerra e sitiassem esta cidade, que foi por eles tomada e destruída depois de um cerco de dez anos (1720 A.C.) O objeto da Ilíada é um episódio do nono ano deste cerco, quando Agamemnon, chefe do exército, ultrajou a Aquiles, o mais valente dos Gregos. Irritado, o herói retirou-se à sua tenda sem pretender mais combater. Os Troianos, notando a sua ausência, tomaram coragem, atacaram o campo dos Gregos ficando os navios destes em risco de serem queimados. Aquiles, apesar da inação a que votou-se, consentiu que Pátroclo, seu amigo, se revestisse de suas armas e guiasse suas tropas contra os Troianos. Pátroclo tendo sido morto por Heitor, o implacável filho de Peleu jurou vingar a morte de seu amigo, e combatendo de novo ornado de novas armas, que a pedido de sua mãe Vulcano havia preparado, investiu contra Heitor, e imolou-o, aos manes de Pátroclo. E depois de haver insultado os restos mortais de seu inimigo, entregou-os a Príamo, pai de Heitor que os pedira ao herói." 


Ilíada de Homero (pdf)

Linguagem Literária

A literatura é antes de tudo uma linguagem que assume características que a difere das temais linguagens. Pode-se diferenciar a linguagem literária pela presença das seguintes características:
  •  Explorar os sentidos
    • O poder de explorar os sentidos
    • Denotação / Conotação
    • Plurissignificação
  • Recursos da linguagem literária
    • Descrever
    • Comparar
    • Poder das imagens
    • Concretização de emoções
    • Afirmação de semelhanças inusitadas

quinta-feira, 5 de novembro de 2015

Para exercitar - PSC 3 - UFAM 2013 - Língua Portuguesa

Língua Portuguesa

01. Leia o poema “O Ovo de galinha”, de João Cabral de Melo Neto, transcrito a seguir:
Ao olho mostra a integridade
de uma coisa num bloco, um ovo.
Numa só matéria, unitária,
maciçamente ovo, num todo.
Sem possuir um dentro e um fora,
tal como as pedras, sem miolo:
e só miolo: o dentro e o fora
integralmente no contorno.
No entanto, se ao olho se mostra
unânime em si mesmo, um ovo,
a mão que o sopesa descobre
que nele há algo suspeitoso:
que seu peso não é o das pedras,
inanimado, frio, goro;
que o seu peso é morno, túmido,
um peso que é vivo e não morto.
Assinale a afirmativa feita sobre o texto que NÃO está correta:
a) Utilizando o recurso da sinérese, da diérese e da elisão, constata-se que os versos são
eneassílabos.
b) Em todos os versos pares (o 2.o, o 4.o, o 6.o, o 8.o, etc.) foi utilizado o recurso das rimas toantes.
c) O poeta tem duas percepções do objeto descrito: na primeira metade, descreve-o de um jeito; na
segunda, de forma oposta.
d) O vocábulo “túmido”, no penúltimo verso, possui, de acordo com o sentido do texto, o significado
de “inchado” ou “aumentado de volume”.
e) O verbo “sopesar”, no terceiro verso da penúltima estrofe, significa “avaliar ou sentir o
peso” do objeto descrito.

02. Assinale a frase que NÃO contém nenhum vício de linguagem, estando, portanto, bem construída:
a) Ainda falta dois anos para o início da Copa do Mundo no Brasil.
b) Macabéa é a principal protagonista de A Hora da estrela, de Clarice Lispector.
c) Quando estive aqui a vez passada, não apreciei direito os monumentos.
d) Os dias andam chuvosos, mas haverão de melhorar.
e) Já decidi: declararei-me independente de influências malévolas.

03. Assinale a opção que contém uma palavra formada por derivação parassintética:
a) beijo
b) aguardente
c) ancorar
d) desalmado
e) deslealdade
04. Assinale a opção que apresenta uso INCORRETO da crase:
a) Solicito à eminente diretora a autorização para que meu filho não compareça à escola amanhã.
b) As testemunhas compareceram ao julgamento do réu, com vistas à garantir a justiça.
c) Para mim, o troféu de vencedor do concurso de poemas deve ser entregue àquele calouro.
d) À que melhor desfile fizer, de acordo com o regulamento divulgado, será dado um contrato
em nossa agência.
e) Para resolver a pendência, devo dirigir-me à atendente desta seção ou à da seção de direitos
humanos?
05. “Este filme, sobre ser divertido, é educativo”. Nessa frase, a preposição em destaque equivale a:
a) apesar de
b) além de
c) em vez de
d) longe de
e) em razão de
06. Assinale a alternativa em que meio não deveria variar por ser advérbio:
a) De acordo com a recomendação médica, basta meia colher de sopa ao dia.
b) Devido à falta de dinheiro, só compramos meia melancia.
c) Atordoada com o desastre sofrido, a moça estava meia nervosa.
d) Vá depressa para não se atrasar; afinal, já é meio-dia e meia.
e) No quintal de casa, sempre tenho pelo menos meia dúzia de galinhas.


domingo, 18 de outubro de 2015

Traduzir-se


Traduzir-se
Uma parte de mim
é todo mundo:
outra parte é ninguém:
fundo sem fundo.
Uma parte de mim
é multidão:
outra parte estranheza
e solidão.
Uma parte de mim
pesa, pondera:
outra parte
delira.
Uma parte de mim
almoça e janta:
outra parte
se espanta.
Uma parte de mim
é permanente:
outra parte
se sabe de repente.
Uma parte de mim
é só vertigem:
outra parte,
linguagem.

Traduzir uma parte
na outra parte
– que é uma questão
de vida ou morte –
será arte?